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哇叽文学网www.wajiwxw.com提供的《民国之燕燕》 178、生机(第1/2页)
日本老师都想带给中国学生一个“真实的日本”,把他们骄傲的文?化全都告诉这?些中国学生，他们认为只要讲得多了?，讲得足够动听,这?些中国学生是一定会为日本感动的。
他们不是不知道杨玉燕这?个女同学对日本的敌意，但她对日本的关注也同样?提升了?中国学生对日本的关注。
由?他们去讲述的日本,不论真假，中国学生都会怀着提防之心,不会轻易相信。
但从自己的同胞口中得到的东西,中国学生会更容易相信的。
只要他们相信了?，那日本老师们要进行的就是下一步：如何?让他们喜欢上日本。
所以，哪怕是错误的信息也不要紧！
他们抱着这?样?的想法，不管杨玉燕跟中国学生说了?什么,他们都顺着她的话去挑选话题，向中国学生们介绍日本。
让他们高?兴的是,现在中国学生中讨论日本的人变多了?。日本在他们的口中不再只是一个单调片面?的敌人形象,它?的形象开始更加的丰满。
中国学生们认识了?武士,认识了?将军,认识了?大名，还认识了?日本的食物,这?些都是杨玉燕的“功劳”。
“日本的东西很?难吃。”杨玉燕在小红楼的午饭桌上说。
最近她俨然变成了?日本通，对日本的一切大加评论。
饭桌上人人都在捧场,不过仔细听她讲什么的只有杨玉蝉和施无为,代教?授和祝颜舒只是在一旁发笑。
张妈不想拆杨二小姐的台，说话的声音很?小。
张妈小声嘀咕：“你什么时候吃过？”
祝颜舒冷笑：“让她吹。”
代教?授轻声说：“燕燕说的很?好嘛。不管真假，她说的都对。你看，小蝉和无为听得多认真啊。”
三个大人都不阻止，杨玉燕同学的演讲癖算是被彻底激发出来了?！
杨玉燕：“我以前以为他们那里的丸子很?好吃,其实就是面?团子，做得五颜六色的，就是普通的面?团子，糯米的吧？软是挺软的，没滋没味，浇上汁就卖了?。唉，吃起来很?让人失望啊。”漫画、动画里演的多让人流口水啊，真吃到嘴里真是……名不符实！
“寿司米饭是酸甜的，好吃是好吃，但有点太硬了?。反正我吃寿司吃两个就饱，剩下什么都吃不下了?。”
“拉面?普普通通啊，没有很?惊艳，我还是喜欢咱们这?边的面?。”
“别的就没什么特别的了?。那边海产多，鱼、虾、贝都多，吃个鲜吧。”
“吃一顿饭碗盘巨多！他们甚至能切三片黄瓜装一碟子，假装这?是一道菜。”
还有，拍照好看。路边任何?一个自助大头?照机都能把人拍成漫画版美少女。她去日本别的没觉得多舍不得，拍照是一定要拍过瘾的，拍出来就假装自己就长这?样?，多美啊。
这?个就不能说了?。杨玉燕把最后一句咽回去，结束了?她对日本的全部?印象。
哦，对了?，花街就真的只是一条街而已，全是游客，全是游客，全是游客！
读贵族学校的好处就是每年两次出国旅行，全假借修学旅行、增长见闻的理由?从家长兜里掏钱，给学校增收。
杨玉蝉听得入神，很?想问?“你是什么时候去日本饭店吃的饭？”因为印象中，自从杨虚鹤离开之后，她们家就没出去吃过饭店了?。但在杨虚鹤走之前，家里还时常出去下馆子的时候，常去的都是法国餐厅，日本餐厅真的没去过啊……
但寿司、拉面?这?些东西听起来又很?真实，不像瞎说的。那会不会是苏先生带杨玉燕去过？
杨玉蝉考虑到这?个，就没有开口反驳，只专注问?题：“为什么寿司米是酸甜的？我看日本学生吃米饭也不放醋啊。”日本学生吃饭真的是只放酱油配咸菜的，配菜倒是有黄瓜，但就像杨玉燕讲的，一个人就分几片，看起来可怜的很?，不少学生以为日本学生是太穷了?，还有爱心过剩的说要不要给日本学生捐点饭菜什么的。
杨玉燕说：“因为寿司以前是日本渔民的食物，他们带饭上船，捕来了?鱼就直接切了?肉跟米饭一起吃，船上也不开火什么的，就带个盐或酱油或咸菜。米饭是酸那是坏了?。后来就成了?寿司的风味了?，专吃酸饭。”
杨玉蝉瞠大眼?睛，很?想问?“这?是真的吗？你是不是在瞎说？”，但又不敢。
因为之前杨玉燕说日本的将军、大名都养小男孩当情人，人人都以为她是在瞎说的，但小林老师讲课的时候说这?是真的，说这?是非常真诚的爱情，还有将军写?给情人（男）的情书呢，小林老师还当堂背了?一小段，非常之感动！
全班学生都愣了?。
男同学们更甚。
这?真的太不可思议。
太刺激了?。
杨玉蝉看施无为，有点想知道他在想什么。
施无为听了?一顿饭日本人吃什么，后面?杨玉燕还说日本天皇会吃腌臭了?的鱼，因为这?鱼太珍贵，所以只有天皇能吃云云，他也保持着高?专注力一直听着，结果他自己的饭都没吃多少。
午饭过后，祝家母女三人去午睡了?。
代教?授和施无为都没有这?么奢侈的习惯，坐在小阳台上读书。
代教?授发现施无为把他读过的关于外国的著作又翻出来重新看了?，笑着问?他：“重温旧书，有没有新的感悟？”
施无为合上手中这?本日本作者的书，叹了?口气说：“纸上得来终觉浅啊。”
他在学习外语时，读过海量的外文?著作，自以为已经十分了?解那些外国人了?。但他近来才?发现，他所谓的了?解太浅了?，燕燕虽然不像他读过这?么多书，但她对日本的了?解却远远胜过他。
代教?授笑道：“你不要被燕燕吓住了?。她也没有去过日本，对日本的事也是一知半解。她只是敢说，敢于发言，所以显得好像知道很?多。”
施无为说：“这?我知道。我非常羡慕燕燕的胆子。但我也确实觉得自己学的远远不够。”
代教?授欣喜不已：“你能这?么想就很?好了?。”
要知道，以前他最发愁的就是施无为自觉自己已经“学够了?”！
施无为以前常说，他家的人以前连自己的名字也不会写?，他现在能在大学读书，能学会这?么多国家的语言，能读几百本书，自觉已经满足了?，已经够了?。
他会继续留在大学，只是因为他不知道离开大学以后该去哪里。他已经把大学当成了?家，当然不想离开家啊。
他会继续学习，也是因为代教?授让他学。他是为了?报答代教?授恩情，就像孩子听父母的话一样?。
他并没有自主向上求学的愿望。
这?也是代玉书一直不放心把施无为送出去的原因之一。
他自己没有主动求学的意识，把他送到一个陌生的环境中，没有旁人的督促，他真的会一个保持学习的劲头?吗？
直到现在，施无为终于说出“我学得还不够”了?。
代玉书简直是死而无憾了?！
他恨不能马上就把施无为送出去！
现在国内情景也不好了?，学校里也未必就一直安全，外面?也是一日三变，真现在还走得掉，最好还是尽快起程。
代玉书在心里盘算片
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