学神大佬带我飞[穿书]: 113、真实原型

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    感谢投出地雷的小天使:我想绿了段老六1个;
    非常感谢大家对我的支持,我会继续努力的!
    其实看原书中对江晚的?描述,很容易就能发现作者对江晚的?厌恶是很难掩饰的。
    有很多情节,根本不需要?对江晚有什么介绍和?评价,但只要“江晚”这两个字在书里出现,后边必然跟着一连串的作者的?恶意评价以及批判。
    江晚完全看不?下去这篇文也是这个原因。如果叫江晚的?小炮灰很快就下线了那倒是还能忍受,但作者没事就喜欢把江晚拿出来鞭尸嘲讽一番,动不动见自己的?名字在上面被各种?踩低,而且自己的?特征还跟角色有些微妙的?相同点的时候,江晚很难忍受这本书也就是顺理?成章的?事情了。
    江晚搜寻记忆里记录的?书里的?回忆,虽说数量极其有限,但还是很容易发现。这书的作者很喜欢在毫无意义的?场合下提起江晚,然后再贬低奚落一番。
    前?期勉强还说得过?去。江晚那一堆人设堆在那里,还有点唬人的?样子。打脸啪啪的时候对比一下觉得主角真厉害哦。但是到了后期,江晚已经成为路人的时候,主角获得什么什么成就的时候,作者也喜欢提一句“而那个江晚不?过?只是如何如何,主角这样他是如何拍马也比不?上?”的?就很不?自然了。有必要?吗?
    何况这书里的?设定江晚就是个学渣,用江晚来衬托主角的?牛逼就更异常了。不?会有高中生比小学生更会算数就沾沾自喜的?,人也不?会跟蚂蚁比力气大。
    当比较的?对象跟主角根本都不在同一个层次的时候,那么比较就是没有意义的?。
    这种?表现得过?于浓重的?厌恶异常到有些不?自然了,而且这类还很多。
    不?过?许多网文都有灌水的毛病,因此作者毫无意义地提起并踩低江晚这事并不很显眼,因此读者很少感到奇怪或对此有什么情绪。
    但这反映出了作者的?心态。
    一来《你是不是喜欢我》这本书就是本无营养爽文,就是终极被打脸的反派boss,形象塑造也没有多么立体,作者对江晚这样一个扁平小炮灰有这么大恶意是很少见的?。
    二来,江晚在书里的?剧情其实从没有强势过,他强势的全是外在的条件或者说人设:傲慢、刺眼的漂亮、强大的?家世。江晚本人在书里的?剧情就是一直被主角打脸,是很吃瘪的一个沙包角色。
    被人极端厌恶的反派角色,要?么设定心态行为毒瘤到极点,要?么是伤害过主要角色,而江晚两样都不占。像江晚这类的小炮灰甚至都不太能称得上?是反派,说是谐星还恰当一点。
    既然从没有对主角造成过?什么阻碍,这样的恶意就显得莫名其妙了——
    喜好安静的?内倾性格被扭曲成傲慢、看不?起人,偏科被扭曲成智力有残缺。
    这些种?种?充斥在字里行间的恶意都曾经让这本书的?江晚有种?被强烈针对的感觉。
    而这很可能并不?是错觉。
    作者对书里的?江晚的?恶意太大了,大到完全不正常。
    除非作者的?恶意不是在创造出江晚之后才生出来的。
    江晚的?每一个特点都被扭曲弱化后,就成为了书里的?江晚,或者说唐小棠。
    至于唯一保留的?优点“美貌”,也被描述成了“狐狸精式的”“带着邪气的?”“傲慢刺人的?”,以至于江晚的?外貌在原书中并没有任何优势加成,反而只是被众人误解的面具。
    况且另一个原因,显而易见地作者对外貌优势很不?屑,他故意设置——或者说,保留这一点点,并且将江晚的?外貌冷艳化,只是为了让江晚这个花瓶衬托主角。江晚的?外貌优势,是作者用来给长相清秀的?主角碾压他时,造成“他只剩一张毫无用处的?脸”的?结果的?工具。
    对。保留。因为江晚是真实存在的。而“江晚”这个角色,本身就是以江晚为原型创造的?。作者甚至连名字都没有改,就是要直接吐露对江晚的?厌恶。就是要指名道姓地贬低他。
    其实江晚之所以能肯定这一点,是因为他突然想起了自己在现实上?高中时,一直压着的?那位年级第二名,名字里就有个“晨”字……
    江晚从入学开始就一直霸占着第一位的?名次,对这事江晚本来没有什么多余的?感觉的?,基本就是每个月公布名次的时候果然不错地开心一阵子。还是有一回在食堂意外被人搭讪,说自己班的XXX一直想超过?江晚,考试之前?觉都没有睡地复习,却还是没有成功。那时候江晚也还是没有记得第二位的?名字,反而只记住了搭讪着说话时幸灾乐祸的笑容。
    第一次看到第二位的?脸是在一个校际比赛上?。那其实主要是一个演讲比赛,每个班一个作品,江晚只负责写稿,上?去的并不是他。
    结果演讲的那位同学,在读稿的时候,也许是过度紧张,也许只是临时看错或者嘴瓢了,总之,在引用的时候,他将一个作者的?名字念反了。但除了这个错误,演讲可谓是完美无缺——并不是江晚的?稿子就完美到无可挑剔,而是演讲的同学本身极有表现力,虽然犯了错,但评委根本就没发现,或虽然发现了也觉得无伤大雅。
    而万年第二同学做了一件极其令人摸不着头脑的?事情,他代表自己的?班级上?台后,第一句话不?是介绍自己,或为自己的?节目开头,而是开了个临时编的?玩笑。
    玩笑自然与上?一位竞争者有关。但第二位并没有吐槽台上的?演讲人,而是把枪口对准了江晚,讽刺说平时各种?听说年级第一的?传奇事迹,都要怀疑人生以为是个神仙了,没想到神仙也会烦低级错误。还是说神仙平时是假爱读书,引用作者名字都能出错。
    好笑不?足,恶意倒是有余。
    江晚被台上的?陌生人这么明晃晃地针对,自然要问一下是谁的?,然后就得到了“那是17班的刘曦晨,一直被你压的?万年老二”的?回答。
    结果虽然被刘曦晨点破犯了错误,最后的第一名还是评给了江晚的?班级。刘曦晨自然非常不满,放学回家之后连夜写了一篇长文发在学校论坛,隐约有些指责评委偏颇的?意思。
    如果事情只进行到这里,那充其量也就是少年人的?年轻气盛。真正让江晚记住刘曦晨这个人的?是后面一回。
    当时一位样貌风流的?教授来江晚的?学校开讲座。那教授年纪极轻,又喜欢笑,笑起来的时候,桃花眼总是像钩子一样弯出一个恰好的?弧度,显得亲切又醉人。许多学生都很迷恋他,甚至还会像看到明星一样,找他要?签名。
    讲座之前?,校长让高中部每个年级挑两个学生加入欢迎队,高一年级是学生自主票选的?,选出的两个都是女生,漂亮而有活力,一见人就笑,非常阳光可爱。
    江晚所在的高二就是年级组长兼优等班语文老师一锤定音钦定的?两个,江晚和?刘晨曦。
    讲座前?江晚注意到刘晨曦非常紧张,还不?时拿出手机在看,站在他旁边的江晚很难不注意到刘晨曦一直在看的?就是那要来办讲座的?教授的?照片。
    欢迎小队其实很无聊,漫长的等待后,客套的?微笑、自我介绍和?指路,江晚跟刘晨曦在最后两个。刘晨曦跟教授握完手后,江晚才僵

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