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哇叽文学网www.wajiwxw.com提供的《学神大佬带我飞[穿书]》 116、实验试卷(第1/2页)
小艾老师笑而不语,转头问韩召阳：“韩召阳怎么想？”
“……”韩召阳停顿了一下?，视线刮过小艾老师跟王博士，落到江晚脸上?,然后?又?很快收回。
“你只说过她是?研究生。”韩召阳说。
“嗯嗯，”小艾老师点头，“所以呢,你的结论是?？”
韩召阳露出一种?江晚很少见过的表情,有点像是?不耐烦交织着不理解：“这就是?所有的信息了。如果你要给出一道推理题，那么题干应该带有线索，而不是?只有一个假设,然后?就要求结论。”
不对。江晚想。信息不止这一个。
还有很多。甚至可以说太多了。潜藏在?对话里，动作里。
比如刻意在?陌生人面前情绪崩溃的异常，而不是?按照常理,独自躲在?角落,避免当众失态，会让人感到更加安心。
比如被韩召阳“你哭什么”这样不太普通的安慰打断时,停留在?脸上?过久、像是?故意需要被人看清楚的惊愕。
比如跟自己?讲话时，江晚明显感觉到的那种?对自己?的好奇跟探究,但多数人对话时更喜欢做一个讲述者，尤其是?情绪失控的人，他们急需用语言倾泻负面情绪。即使是?善于安静的倾听者,也?跟那种?主动刺探的、灼灼的好奇心有差别。
见小艾老师转过来看着自己?,江晚有点不自在?地抿了一下?嘴唇,才说：“只是?一些细节。但它们让我觉得不对劲。”
王博士又?开始眼睛发?亮地看着江晚了：“详细说说可以吗？”
“……可以，”江晚顿了一下?，才开始举例，“你们两个带我们走下?来的时候,一开始是?并排的。而且你们都对此反应得很自然，是?后?面才故意错开一步前后?走的。我想大?概是?习惯了吧。总之，大?体形象没有什么错，但是?细节跟小心翼翼害怕导师的研究生人设有些违和。包括现在?这个问题。”很刻意。
“观察得好细致啊，江晚，”小艾老师调侃道，“是?个小侦探呢。”
王博士也?笑眯眯地说：“韩召阳也?很严谨。过来这边吧。”
江晚发?现韩召阳跟自己?分?到的不是?一个地方，也?就是?说两个人要分?开做实验。不过这种?情况也?是?很常见的。
结果被小艾老师拉着一进小教室，江晚就顿了一下?。
桌面上?有一张试卷。
心里竟然有种?躲得过初一躲不过十五的感觉，星期天翘掉晚自习的周考来实验室，结果只不过是?换个新鲜地方做试卷罢了。
不过坐下?看了看试卷之后?江晚发?现这套试卷还挺特别的。有的题难度很高，有的题难度则像是?给小学生的。而且种?类很杂乱。
小艾老师递给江晚一支笔：“准备好了我们就开始。这个需要计时的。”
“谢谢，”江晚接过笔的时候看到小艾老师无名指上?的戒指，惊叹划过脑海，犹豫了一下?，江晚还是?忍不住说道，“很漂亮的戒指。恭喜你，老师。”
“啊，谢谢你。”小艾老师翻过手看了看，然后?不好意思地撩了一下?脸颊边的头发?，把它拨到耳后?。
另一边。
“智力测试？”韩召阳有些好笑地把试题翻过一页。
“是?的。”王博士介绍说，“这是?——”
“WAISIV，我知道。”韩召阳说着皱了下?眉，还以为度过幼儿园之后?就能脱离这类无聊的题目了：“计时吧。”
十五分?钟后?。
“这些题做得我很难过。”江晚坦诚地评价道。
“是?觉得很难吗？”小艾老师关?切地问，“如果实在?想不出来，可以直接猜一个答案，不用一直琢磨。”
“不是?，”江晚说，大?多数题倒不至于难到这种?地步，“跟能力没关?系。是?兴趣的问题。我在?做不喜欢的事情的时候会比别人格外没耐心。这些题让我感觉到很无聊。”比如数学课。江晚可是?在?上?辈子做到了几乎一节课也?没听的壮举，比任何学渣都要嚣张。
“我做完了。”韩召阳转了一下?笔。
王博士接过他的试卷看了看，然后?收到了一边。
“现在?我要教给你一门全新的语言中一些简单的字词，”王博士说，“请你尽可能准确大?量地记忆一下?，之后?我需要你重复读音、拼写、和中文意思对号。”
“menzHemd男式衬衣。”王博士一边念卡片上?的词语，一边递给韩召阳两张卡片。一张是?字母，一张是?中文。
韩召阳没有接。
王博士抬头看着他。
“你用的是?英语缀着的德语，”韩召阳说，他手上?的笔从无名指一路转到大?拇指，然后?被他一把握住，“换一个。”
另一边。
“Dracarys龙焰。”小艾老师一边把卡片拿给江晚一边摇摇头，这个外语资料绝对是?中二博士选的，他最近沉迷于一个女?人跟三条龙的魔幻剧。但是?再怎么说把这当成实验素材也?太奇怪了。
江晚眨眨眼睛。
“瓦雷利亚语？”
“你知道？”小艾老师顿了一下?，“呃，如果是?这样的话，这些我需要收回来……这是?虚构语言吧？你在?电视上?看到过？”
“看过书。”江晚简单地回答道，一边把手上?的卡片递回给小艾老师。
“这个台词出现频率比较高吧？”其实小艾老师也?觉得有些耳熟，“你是?只知道这个词，还是?能记得其他的一些？”
“在?书上?出现过的都记得。”江晚说。
闹了头一次的乌龙过后?，小艾老师换了一门确定江晚完全陌生的语言来进行测试。
江晚把最后?两张连接字母跟中文的卡片拼在?一起递给小艾老师。
“很好。”小艾老师看着江晚：“累了吗？要不要吃点东西？”
“不用。”江晚摇摇头，这么说今天的测试还没有完啊：“可以问一下?还有几项吗？”
倒不是?不耐烦了，就是?有点好奇自己?还要做多久。
“只有最后?一项了。”小艾老师说。然后?拿出了一张声?母韵母对应的数字表：“我们对汉语的拼音进行了数字编码来代?替字母。请江晚你尽量记忆一下?。时间到了我会提醒你。”
江晚颤颤巍巍地接过那张表格，看完第一行已经?快晕了。
数字太多，看了一会儿之后?，江晚抬头，突然怀疑自己?什么也?没有记住。
另一边。
韩召阳低头看了眼图表，翻过纸面，把一排数字依次填在?后?边，思索了一下?。
然后?露出了欲言又?止的表情。
“有什么问题吗？”王博士及时询问到。
“不算问题吧，”韩召阳说，“你们编码的方式太简单了，真的能有实验效果吗？”
“这是?测试记忆力的题目……”王博士说，“编码的方式对结果应该没有影响的。”
“有啊。比如说，”韩召阳把印着图表的纸递给王博士，背面上?是?他刚刚写的数字对应声?母、韵母的图表，“规律被破解之后?，答案就跟记忆力无关?了。”
“……”王博士沉默了一下?，接过韩召阳手上?的图纸，前后?翻阅着对应，一个
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