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哇叽文学网www.wajiwxw.com提供的《朕的天下何时能亡》 第24章 第 24 章(第1/2页)
叶共谦这些人可以站出来帮忙贫民们走出这第一步, 但终究这些书生追求的和贫民们追求的是不一样的。
书生们要继续求学，或者入朝，而不是一直困守在协同会之中。
这些书生们也是有想到的, 暂时也没有办法去解决，但协同会在他们看来肯定是要建的，至于后续的问题可以一步步慢慢去考虑去解决。
协同会他们都能建立起来，再困难也不会有比这更困难的了。
邵奕这话打开了书生们一直困守的思路。
把协同会交给民众们确实是个很不错的想法，但是怎么交, 怎么保持交后协同会正常运作也需要他们后续继续考虑。
书生们把这事默默地记了下来，并对邵奕提出了疑问：“若是要建立工坊我们要建立什么坊子？而且协同会现在没有足够建立工坊的资金，这笔钱要从哪里来？”
钱从哪里来？当然是从他这里来, 邵奕作为皇帝他还是觉得自己有点义务在身上的。
毕竟正如这些民众们大喊内容一样, 他们纳粮纳税, 邵奕手里的金钱都是这些人一点一滴汇聚起来的, 现在拿出来给回这些人用没有什么不应该的。
“这笔初始的银钱我边提供, 五百两银子, 明日我让人给你们送来。”
这年头的银子还是很值钱的，按照系统这边的折算约等于邵奕穿越前那个时代五十万块钱左右, 现代的话五十万建厂可能一台设备都不够价，但在古代一个工坊建设并没有那么费钱，主要消耗的钱财还是在劳工上。
更多的钱粮邵奕也不是不能提供，但五百两银子已经足够建设几个小工坊维持初期的两三个月运转，这个时间已经足够后续盈利来维持运转。多余的金钱除了勾起人贪欲之外, 并没有其他的意义，一切事物都是刚刚好是最完美的。
至于不盈利……
邵奕不觉得会不盈利, 毕竟这个工坊第一批货他是直接准备让宫里人出来采购的, 买家都解决了, 哪有不盈利的事。
书生们听到五百两有些被吓到，立即焦急地对着邵奕说道：“明辉先生，这怎么可以让您出钱，使不得使不得！”
“我心里头有数，而且我这五百两银子也不是白出的，我有要求。”邵奕看着眼前这些书生，认真说道，“这笔银钱所有的支出都必须公开出来。”
“也不仅仅是这笔银钱，往后整个协同会所有资金进出，哪怕是买一根针，都必须入册公开，就摆放在协同会的门口，允许任何人查阅。”
说是所有人，实际上邵奕的话语意思就是指的所有入会的这些贫民了。
在场的书生们略微想了下都能明白邵奕提出这点要求的意义，监督检查以免出现腐败的情况。
邵奕这笔资金作为表率作用，也是非常重要的，书生们虽然觉得让邵奕出这笔钱并不太好，但在协同会现阶段这样的情况，还真的是没有办法去拒绝。
书生们见邵奕态度坚决，也就没有再对邵奕这捐赠的行为再多劝说什么。只是邵奕这要求公开账册这点上也存在一个问题。
“公开账务自然是再好不过的了，可这些乡亲们不识数要怎么办。”这话是叶共谦说的，他是亲身教导过这些贫民们识字的。
为了生计这些贫民们学的很认真，但是他努力教了这么久，也只教他们记数，即便如此真的学会的人并不多。若是真那么好学，当初邵奕和叶共谦初遇的时候，就不会只有那么一点贫民在这院子里习字了。
周遭那些找不到工作的贫民们不知道习字好吗？他们是之前就有来学过，然后无奈放弃的。
邵奕对叶共谦这话也没啥意外，因为这个时代的字让他认他是都认得，让他直接写，他肯定写不出来一个不缺少笔画的字出来。
简笔字真的在很大程度上促进了文化学习工作的推进。
但推行简笔字在这样一个完全由权贵把持的学习路径，寒门书生都没有机会往上走的时候，提简笔字完全没有意义，更何况现在这些贫民们需要的也并不是简笔字。
他们现在所需要的也就是会记数会算数就行。
这没有什么比阿拉伯数字更好的了。
“这很简单，只是识数的话，用图案来代替就好。”邵奕要来了笔和纸，让叶共谦在上面写出来一到十这几个数出来，然后邵奕在这些数旁边标上了数字，并且还在这些数字上画出来了对应数量的数线。
完事了，邵奕还在另一页纸上写了九九乘法表以及加减乘除的算数公式。
全部书写完毕，邵奕便对着这群书生们开始了最基础的数学教学工作。这并没有什么难度，毕竟这些他们书生们也都学过，虽说他们读书还是重文，但从国子监里设有算部就可以知道，数学还是必学的科目的，只是他们需要重新认识一下对应数字及符号代表的意思而已。
而九九乘法表原形也是战国时就有的《九九乘法歌诀》，不过演化成为表格之后看起来更加直观，他们对照数字后就没有什么不理解的。
整个教学工作只有在数学公式上多花了一些时间。
这个时候他们用的算数方法是算盘和算筹这样有实物的，这并没有什么不好的，毕竟未来算盘也都能打出来蘑菇蛋来。但这种若是要教导贫民们的成本就有些高，倒不如用算式直接在地上用手划一划就行。
这些基础的内容前后邵奕大概花费了半小时的时间，也就让这些书生们全都掌握了，于是果断拍板决定：“那么以后协同会入账就按照这样的图案来记数。”
“这些示图拿一张大的字重新写好，贴在协同会入口的墙面上，方便成员们参考学习。”
“包括入账所写的物品内容，也做出示图，什么文字对应的是什么物品，做出图案都要能在示图上找到对应。”不过这个邵奕就没有要求用图案来指代了。
毕竟这种复杂的物品绘图可半点不比写字简单，万一书写的是个灵魂画手，记录的是什么还会让人无比头疼，如此还不如直接写字，而且指不定也能趁这个机会让贫民们看多了，也能去多认识一些字。
邵奕说完这些后，书生们便开始相互讨论起来整个设想的可行性，在经过一番分析后觉得用明辉先生这种方法的话，去教导这些贫民学会识数确实是可行性很高，甚至于现在为了维持协同会运转，他们不得不全员连轴转的情况都可以得到缓解。
只要让劳工们学会这些数字，完全可以接手他们的工作！
至于劳工们不会写物品名字这点并不是什么问题！
因为这个时代本就没有多少东西，协同会每天物资进出也都大同小异，所以完全可以不用让劳工们来写，直接找纸坊那边定制个雕版印刷，连字带图案都可以一起搞定，不要什么邵奕说的什么额外图示，这些接岗的劳工们只要能把算数弄清楚来就可以！
邵奕没有插.入这些书生们的讨论，毕竟结合这个时代实际情况深入研究这方面上，邵奕确实是不如这些人。
但是这些书生们嘴里吧啦吧啦讲着，一个问题提出没多久就解决掉提出下一个问题这种效率还是让邵奕抹了一把汗，越发的坚定了自己绝对不会开科
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