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哇叽文学网www.wajiwxw.com提供的《炮灰真世子科举逆袭》 10、第十章(第1/2页)
早上的课并不是池云亭要学习的内容，而是比启蒙的《千字文》更深奥一点的内容。
池云亭的同桌还以为池云亭这么大点，会因为听不懂课很快坐不住，却不想池云亭定性真的很好，哪怕听不懂课也没有发出声音，更没有趴在桌子上百无聊赖分散注意力，而是似模似样的翻开课本，好似真的认识书里的内容。
池云亭的同桌有些惊讶，时不时就因为看池云亭走神，直到白夫子手持书卷，从他身侧路过，轻轻敲了敲他的头，这才把注意力集中到课本上。
有了池云亭同桌那一下，学堂其他也时不时打量池云亭的目光终于消散，开始正襟危坐，摇头晃脑的读书认字。
而池云亭，手中的课本和他们的都不一样，是启蒙用.的《千字文》，书本已经不新，书页却很整齐，看得出来书的主人平时很爱惜，上面还有方宁用笔写下的注释和自己对内容的理解。
池云亭自然也是一个惜书之人，不会辜负方宁的一番好意，暂时不是他的课，他就看着《千字文》用手在桌子上比划着练字，其中有的字他认识，有的繁体字不认识，但是不管认不认识，以后学会了，都是要亲自写的。
白夫子把池云亭的动作看在眼里，不禁抚了抚花白的胡须，终于，等到上《千字文》的课，其他学生离开，新的学生过来，白夫子问池云亭，“会念这些字吗？”
池云亭诚实摇头，《千字文》他就熟悉一句话，也是第一句：天地玄黄，宇宙洪荒。
至于后面的，就算认识，也不如第一句来的朗朗上口。
“大家翻开《千字文》的第一页，看第一行字，一共八个，读作：天地玄黄，宇宙洪荒。大家跟着我一起念。”白夫子道。
“天地玄黄～，宇宙洪荒～。”学生们跟着大声念出声道。
等学生们念完，白夫子在众人桌前踱步道：“第一个‘天’字，就是我们头顶上的那片天，第二个‘地’字，就是我们脚下踩着的这片大地，这就是天地，我们所处的天地。”
“‘玄’则是青黑色，‘黄’是土黄色，这句话按照顺序来说，应该是天玄地黄，指我们头顶上的天是青黑色的，脚下的大地是土黄色的。”
“‘宇’：上下四方为宇；‘宙’：古往今来作宙……”
白夫子悠悠然，把《千字文》里的内容一个字一个字掰碎讲给学生们听。
知道了书里每个字的意思，再看字就好认和好记许多。
第一节课《千字文》学的内容并不是很多，下课后，白夫子给众人布置课后作业，说明天会随机抽查，直让不少学生心神紧绷，直到下课，嘴里都还念叨着《千字文》的内容，生怕明天忘记。
池云亭收拾好东西，想了一下，他拎着笔墨和砚台去找方宁，方宁正好在慈幼局，看到池云亭过来，笑道：“云亭，第一天上学堂感觉如何？”
“方宁哥，笔墨和砚台还你，我暂时还用不上，纸我就先用了。”池云亭把小布包还给方宁道。
方宁失笑，“没有笔墨砚台，只有纸，到时候你怎么写字啊？”
“方宁哥，我想先用炭笔写字，而且夫子说我现在小，等再大一点，腕骨有点力了再用毛笔学写字。”池云亭都想好道。
“炭笔？你是说用厨房里的炭木棍当笔，真是不知道你这小脑袋瓜是怎么想到的。”方宁叹笑道。
炭笔的确能写字，厨房里也时不时就有人拿炭笔在墙上写写画画，可是距离炭笔在纸上写字，却是有一定距离的。
等池云亭跟着方宁去厨房，这才发现能用来写字的炭笔，基本都手指头粗，至于比手指头细的炭木棍，很容易就能碎掉。
池云亭看着自己一只小手抓不住的炭木棍，突然有些傻眼。
这尺寸，就是他能抓住，也很难写字啊。
“好了，方宁你别逗云亭了，去帮云亭做几根竹笔吧。”看到这一幕，林明摇头笑道。
“竹笔？！”池云亭眼睛不由一亮。
“对，竹笔，细竹笔不像炭笔这么易折，又中通可以倒墨，上手很简单。”方宁笑道。
刚巧他们慈幼局就有竹林，方宁就带池云亭去竹林找适合池云亭小手的细竹子，考虑到倒墨问题，池云亭又在竹子上提了一点建议。
因为竹笔要是不改动，需要频繁多次倒墨、蘸墨，池云亭的意思是，能不能给竹笔做一个小墨盒，一次研墨就能储存足够的墨水，再弄一个小机关，可自由控制墨的大小流动。
方宁听后不禁“嘶”一声，上下打量着池云亭，道：“我当初上学堂的时候怎么就没这么想过呢？”
现在池云亭才多大，就能出那么多点子。
池云亭很是汗颜，不是他聪明，而是他见的多。
“不过这样一来，竹笔制成可能得等两三天，这样，我去拜托擅长这当面的人给你做，你先用这两根竹笔对付两天。”方宁随手用砍柴的砍刀一削，就把竹子一头削尖，递给池云亭道。
“谢谢方宁哥，方宁哥你真是帮我太多了。”池云亭接过竹笔感激道。
“说什么傻话呢，哥哥帮弟弟不是应该的吗，而且你不也没少帮我们的忙，要是没有你做的辣条，现在我和你林明哥他们可能都还迷茫着呢。”方宁拿竹条在池云亭头顶轻轻一敲道，让池云亭别那么见外。
这样一来，墨和砚台池云亭就又拿了回去，笔墨纸砚，也就只把毛笔换成了竹笔。
等到池云亭斜挎着小布包回去寝室，虎子等人立马围了上来，看着池云亭惊叹道：“老大，听说你去学堂读书了？”
“难道云亭老大你看书就不会觉得头昏脑涨，头昏眼花吗？”其他舍友道。
他们比池云亭更早来慈幼局，也比池云亭更早体验过学堂的滋味，其中大部分孩子都没什么定性，对读书没什么积极性，再加上慈幼局教育环境宽松，他们体验过几次，就没怎么去了。
当然这也跟他们年龄小有关，池云亭听方宁说，等到他们五岁，不管想学不想学，都得去学堂学习那些基础的字，起码不能连自己的.名字都不认识。
“不会，学习很有意思的，比如今天我就学了一点《千字文》，白夫子讲课讲的很有趣，正好，咱们今天来新学一个字。”池云亭对宿舍的小伙伴们笑道。
自然不能要求宿舍孩子跟他有一样的接收力，可是每天学一个字是最基本的，先从笔画简单的开始，让他们知道一个字的意思，再用小木棍在地上或者沙子上学学习。
偶尔池云亭还会抽查，表现好的会有小奖励，就像辣条，别的孩子都不如池云亭有渠道来源，厨房不做辣条的时候，他们就吃不到，可是这对池云亭来说却不是问题。
所以，就算是为了辣条，池云亭宿舍里的孩子们也开始习惯每天认一个字，正好池云亭现在也上了学堂，不愁没教他们的东西。
等教完舍友们，池云亭则回想起今天在学堂学到的课程，准备把老师讲的内容都记下来，毕竟好记性不如烂笔头，这也是池云亭迫切想要炭笔的原因，他打算以后上课也做课堂笔记。
“老大，你是不是要研墨啊？
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